WEBQUEST SOBRE EL INTERNET

INTRODUCCIÓN

        

Esta Webquest esta dedicada para profundizar el entendimiento de lo que es la maravilla del Internet.

Tener claro como funciona, cuales son sus objetivos y sus metas, los beneficios que este nos brinda como seres humanos y a la vida natural.

Esperemos que podamos entender todo lo concerniente sobre este tema.

TAREA

Deberán elaborar y diseñar un reporte sobre todo lo concerniente del Internet, entre los temas está:

·        Definición del Internet

·        ¿Cuáles son los avances más importantes del Internet?

·        ¿Cómo funciona el Internet?

·        ¿Cómo esta estructurado el Internet?

·        ¿Cuáles servicios ofrece el Internet?

·        ¿Cuáles consecuencia tiene el Internet hacía el Computador?

·        Realizar un Mapa conceptual sobre dicho tema

PROCESO

1.     Realizar un Reporte

·        EL INTERNET

En esta Web podrás obtener conocimiento para el reporte

• Wikipedia.org

 

2.     Redactar una breve biografía

·        Leonard Kleinrock

·        Lawrence Roberts

·        ARPANet

3.     Seleccionar Algunas Fotografías

Estas fotografías están relacionadas con los autores que aparecen en la historia del Internet.

4.     Tras seleccionar estas imágenes, elaborar un corto comentario sobre ellas.

5.     Elaborar una presentación de Power Point

Sobre el tema dado. La diapositiva deberá ser elaborada con los siguientes elementos:

·       Estilo de la diapositiva

·       Diseño de la diapositiva

·       Seleccionar e introducir en la presentación imágenes y mapas

·       Redactar e introducir texto explicativo

RECURSOS

Para esta webquest he utilizado los materiales contenidos en mi sitio web

• Wikipedia.org

CONCLUSIÓN

Al concluir esta webquest deberán comprender y analizar todo lo concerniente sobre el tema a tratar que es “EL INTERNET”.

Los conocimientos de este tema serán de beneficio para la vida diaria ya que cada día que transcurre nos apegamos más a lo que son las tecnologías en este caso el INTERNET.

PASEO VIRTUAL SOBRE EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

Paseo al campo virtual: Descubrimiento de América

Audiencia: Profesor Víctor Romero.

A continuación nos vamos a fascinar con el hermoso paseo virtual a través del Descubrimiento de América.

Nuestra primera parada esta dedicada al Actor del Descubrimiento de América Cristóbal Colon. Una pequeña imagen nos mostrará como era este personaje Histórico tanto en España como en nuestro País.

http://www.biografiasyvidas.com/biografia/c/colon_cristobal.htm

Al hacer clip en el vínculo veremos los datos de nuestro personaje histórico desde su nacimiento, educación, familia, aspiraciones, aventuras y demás cualidades que lo hicieron merecedor de este gran descubrimiento.

Ahora pasaremos a nuestra primera etapa, veremos lo fue el Descubrimiento de América.

http://sobrehistoria.com/cristobal-colon-y-el-descubrimiento-de-america/

Como cada 12 de Octubre, se conmemora el Descubrimiento de América, realizado por Cristóbal Colón en el año 1492. Con él se abre uno de los más complejos capítulos de la historia universal. Involucra a la naciente sociedad moderna europea y sus viajes de exploración, a las civilizaciones originarias de América, y el inicio de un imperio colonial que duraría siglos. Y -en medio de todo esto- un navegante con un proyecto arriesgado y un destino que nadie hubiera previsto: el Descubrimiento de un Nuevo Continente.

Continuamos con nuestro paseo donde nuestra siguiente parada visualizaremos las consecuencias del hermoso paseo que sostuvo Cristóbal Colon.

http://histocliop.blogspot.com/2009/03/blog-post_24.html

Al visualizar las consecuencias que se exponen en esta parada tenemos las consecuencias para: América y Europa.

Para América

Entre las consecuencias económicas para América destacan la introducción de nuevos cultivos adaptados al clima americano. El mejor ejemplo es el del café. Hoy el mejor café del mundo es el de Sudamérica, tanto el colombiano como el brasileño.

Para Europa

Entre las consecuencias económicas hay que destacar cómo cultivos americanos se adaptan al clima europeo y revolucionan la alimentación del Viejo Continente: patatas, maíz o tomates. El comercio ultramarino se desarrolla grandemente y supera incluso al interior, revolucionando precios y ciudades.

Nuestra siguiente parada visualizaremos todo acerca de lo que son las Causas de este Descubrimiento que como todo tiene causas y consecuencias.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Las-Causas-Del-Descubrimiento-De-Am%C3%A9rica/21800.html

Al ver lo que fueron las causas del emprendedor viaje de Cristóbal Colón veremos lo que fue o como se desarrollo la embarcación donde este audaz autor sostuvo su hermoso y orgulloso viaje hacía el descubrimiento de otros conocimiento y aventuras.

http://www.elhistoriador.es/descubrimientogranviaje.htm

Un viaje que estuvo compuesto por tres embarcaciones llamadas, LA NIÑA, LA  PINTA Y LA SANTA MARIA.

Al continuar con nuestro paseo en esta nueva para nos sorprenderemos con lo que fue las Ventajas y Desventajas del emprendedor viaje de Cristóbal Colon.

http://www.buenastareas.com/ensayos/Ventajas-Y-Desventajas-De-Descubrimiento-De/369098.html

Como debió de esperarse este viaje tubo sus buenas ventajas como también  malas, ahora pasaremos a la siguiente parada que trataremos de lo que es  los viajes de Colón.

http://es.wikipedia.org/wiki/Descubrimiento_de_Am%C3%A9rica#Los_viajes_de_Col.C3.B3n

Al hacer clip sabrás que Colón en su descubrimiento tuvo Tres viajes hacía nuestro continente, cada uno de ellos con nuevas aventuras y nuevos conocimientos de otra especie.

En nuestra ultima parada veremos todos los tripulantes que llevaron a cabo el hermoso viaje de Cristóbal Colón que estuvo formado por 90 hombres.

http://www.escueladigital.com.uy/historia/descubrimiento/viajescolon.htm

Espero que luego de haber abordado en este emprendedor paseo halla obtenido un poco más de conocimiento de lo que fue el Descubrimiento de América, para preguntas o sugerencias enviar un correo a: julissacruz7@gmail.com

EL POR QUE DEL 4% PARA LA EDUCACIÓN

En 1997 se aprobó una ley que se refiere al 4% del producto interno bruto en el presupuesto nacional para la educación.

Pasado ya 13 años de la aprobación de dicha ley el gobierno Dominicano violando los preceptos constitucionales no da la partida que determina la ley.

Por tal razón, grupos de la sociedad civil, clase media, medios de comunicación, la A.D.P, entre otros más de 198 grupos iniciaron una campaña de concientizacion para la comunidad nacional e internacional para llamar la atención del incumplimiento del gobierno.

En razón de la deuda social, económica, que tiene el estado por:

-         Carencias de centros.

-         Bajos salarios en los docentes.

-         Falta de materiales en los centros.

-         Falta de tecnologías para dar docencias.

-         Falta de preparación del docente en; cursos, talleres, maestrías, etc.

Por estos y otras se exige el 4% para la Educación base del desarrollo de un país o nacional.

PLANIFICACIÓN

Área de ciencia de la naturaleza planificación del tema de aprendizaje.

Centro Educativo: Cristóbal Colón.

Grado: 8^vo

Docente: Julissa Cruz.

Tiempo: 45 M.

Situación de aprendizaje:

El método científico: Nos proporciona conocimientos científicos.

Competencia de habilidades para la vida.

Indagación científica.

Indicadores de logro.

Analiza con validez científica los pasos del método científico.

Comunicación científica

Indicadores de logro.

-         Diseña y realiza experimentos sobre temas de ciencia.

Calidad de vida.

Indicadores de logro.

Reconoce la importancia del trabajo científico en la vida cotidiana.

Estrategia docente

-         Exploración de ideas previas.

-         Orientación del proceso.

-         Búsqueda de información en fuentes diversas.

-         Socialización de la información obtenida.

Actividades de aprendizaje

-         Dialogan sobre el método científico y sus pasos.

-         Anota sobre la importancia del científico y sus pasos.

-         Busca información en diferentes fuentes (libros, revistas) sobre el proceso de la investigación científica.

-         Realiza observaciones y experimentaciones con problemas relacionados de la escuela.

Actividades de evaluación.

Diagnostico

Explora de forma oral el nivel de conocimientos que traen los y las dicentes sobre el método científico y sus pasos.

Evaluación formativa.

Niveles de conocimientos obtenidos sobre:

Identificación de los pasos del método científico.

Sumativa

Verificación de prueba oral y debates de las informaciones obtenidas.

Recursos

-         Experiencia de los estudiantes.

-         Cuadernos.

-         Libros, revistas.

-         Lápices, cartulinas.

-         Recursos del medio.

-         Laminas.

Recurso #5

Un Mapa Dominicano.

Aquí podemos enseñar cuantas provincias existen en el país, cual es la provincia más importante, cual es la capital del país, cual es la segunda ciudad en importancia del país.

Recurso #4

Un árbol artificial en miniatura como es el Bonsái

Por medio del Bonsái se podrá enseñar la formación del árbol como son las partes en que se divide, como se alimentan, como se cuidan y los beneficios que recibe el ser humano de ellos.

Recurso #3

Una lámina

Mostrando una lámina ellos observaran y expresarán lo que observan y así se expresarán con mucha facilidad donde verán los colores, podrán distinguir los tamaños y los diseños.

Recurso #2

Un cuento.

Por medio de la lectura de un cuento ellos podrán escuchar y entender para luego preguntarle sobre el cuento y así ellos se expresaran con facilidad también ellos podrán hacer sus propios cuentos y narrarlo.

Recurso #1

Piedras, grano de maíz, grano de habichuela y el ábaco.

Con estos recursos se puede enseñar a los discentes a sumar y a restar como también se enseña a contar los números naturales y los números ordinales.

Por medio de estos recursos como son el maíz y la habichuela podemos enseñarles la importancia de ellos, en lo que son los alimentos en ciencias naturales.

La Batalla del 30 de Marzo

La ciudad de Santiago de los Caballeros en varias ocasiones ha sido víctima de horrorosas invasiones, las que han conllevado a saqueos producto de las ambiciones desmedidas de quienes se dedican a tales acciones. Entre las invasiones que ha sufrido Santiago, el enfrentamiento bélico registrado el 30 de marzo de 1844 en Santiago, en donde los miembros del recién formado Ejército Dominicano derrotaron una vez más al haitiano la más cruel y sangrienta.

En el año 1822 mediante la ocupación haitiana, Santiago y todo el país fue invadido por el presidente haitiano, Jean Pierre Boyer. Luego de 22 años de soportar la ignominia haitiana en nuestro suelo patrio, un grupo de dominicanos de ideas liberales, decidieron que debían separarse del yugo haitiano, la nación debía ser libre e independiente de toda potencia extranjera.

La parte dominicana en dicha batalla estaba bajo la dirección del general José María Imbert, Francisco Antonio Salcedo, Fernando Valerio y otros oficiales, por otro lado, quien dirigió el ejército invasor haitiano de Charles Herard fue el general Pierrot.

Según la historia los hechos de la batalla del 30 de marzo ocurrieron de la siguiente manera:

El 29 de marzo de 1844, al atardecer, llega al hato de Yaque el general Pierrot con sus tropas divididas en dos columnas La primera (a la izquierda), bajo su mando personal, cruza el Río Yaque del Norte por el lugar La Emboscada, sube la Cuesta de Rafey, pasa por Hoyo de Lima y acampa y se atrinchera en la margen derecha del Río Gurabo (Arroyo Gurabito, en la actualidad).

La segunda (ala derecha), comandada por el General St.Louis,cruza por La Herradura y acampa en La Otra Banda,en la margen izquierda del Río Yaque del Norte,al sur de la ciudad de Santiago.

Al consumarse la Proclamación de la Independencia el 27 de Febrero de 1844 ,llega la noticia a Haití precisamente cuando un golpe de estado es inminente contra Charles Herard, gobernante catalogado por el historiador Haitiano James G. Leyburn como" un analfabeto carente de todo dote de estadista".Pero a nuestro juicio no lo suficientemente torpe para dejar de aprovechar coyunturalmente esta oportunidad que le ofrecía el destino, y poder solapar el incipiente golpe de estado que se gestaba en su contra, exaltando el Nacionalismo Haitiano, unidad y otras tantas cosas mas,con la finalidad de poder cambiar la óptica de incapacidad hacia su persona y así mantenerse en el poder tras vencer al "débil oponente" que se sublevaba.

Aunque también cual arma de doble filo,sin lugar a dudas Herarld quizás no dejo de apreciar el grave peligro que le esperaría a Haití,en caso de este fracasar,al verse emparedada entre dos colonias (Cuba-Rep.Dominicana).El tiempo para el Gobernante Haitiano era vital ya que la manipulación geopolítica de grandes potencias ya era un hecho,muestra de ello lo era la presencia en ese momento de buques de guerra Franceses en el lado Este de la Isla,con planes de ayuda a la causa" Dominicana " a cambio de la península de Samana,tal cual como lo explica el Cónsul en Pto. Príncipe USSBER en su comunicado a Lord ABBERDEEN enviado el 21 de MARZO 1844.

Es por todas estas crisis y otras tantas mas, que no es de asombrar el alto grado de desorganización y premura con que se preparo el ejercito Haitiano , que para poder ser magnificado en numero, se alimento de muchas tropas irregulares – voluntarios -compuestas por todo hombre que pudiera portar un fusil. Ya para el 4 de Marzo, el presidente Charles Herard Aine, mediante decreto de la Asamblea constituyente de Port-au Prince, tenia la potestad para marchar sobre la parte oriental o "Dominicana" de la isla,con todas las fuerzas disponibles ( cantidad que oscilo entre los 25,000 a 30,000 hombres ). Sobre esto USSBER en un comunicado , fechado el 8 de Marzo de 1844 dice lo siguiente : "si los españoles estaban resueltos a sustentar su independencia, la cuestión de la lucha aprecia ser altamente dudosa, ya que el ejercito republicano (haitiano) se encontraba muy mal disciplinado, mal armado( mejor armado que el ejercito Dominicano ) y sobre todo indispuesto y según se rumoraba estaban desertando al salir de la misma ciudad".

Las tropas de invasión Haitiana comenzaron a movilizarse hacia la frontera a partir del día 10 de Marzo, dividiéndose en tres grandes columnas de asalto. La del propio presidente Herard tomando por las Cahobas; la del general Souffront que avanzo por Neyba con la finalidad de ambas atacar de manera combinada a Azúa y la del norte comandada por el general Pierrot con la mision de apoderarse de Santiago y Puerto Plata. El objetivo de todo esto era controlar los precitados puntos estratégicos en el Norte y el Sur, para posteriormente avanzar en pinza sobre la ciudad amurallada de Santo Domingo, defendida aproximadamente por 12,000 combatientes.

En nuestro caso particular como es de entender, nos concentraremos en el avance del Gran Ejercito Expedicionario del Norte, con un grueso aproximado de unos 15,000 hombres, el cual se enfrentaría contra el recién creado "ejercito Dominicano" , en la gloriosa Batalla de Santiago del 30 de Marzo de 1844". Donde pese a que los Dominicanos tuvieren la ventaja de defender una posición fortificada no le ayudaba la gran desventaja numérica, la carencia de armamento, y el conocimiento detallado de los haitianos de las disposiciones defensivas y características topográficas del terrenos favorecía por mucho a los Haitianos.

Quiénes se distinguieron en esta hazaña

El Francés:José María Imber, Jefe del movimiento de Moca y héroe principal de esta batalla,al ser mandado a buscar,aprovecha el poco tiempo que tiene para organizar los batallones bajo su mando y poner en práctica las tácticas de guerra, las que fueron certeras.
Su táctica consistió en abandonar la idea de ir al encuentro del enemigo y concentrarse en la defensa de Santiago.Atrincheró la ciudad con tres fuertes: Dios, Patria y Libertad, colocando cañones en cada uno.
Asignó como jefe de artillería al Capitán José María López, captando así la confianza del pueblo y de las tropas.El Gral.Pelletier jefe del recinto.Salcedo y otros generales fueron encargados del fuerte San Luís.A Fernando Valerio con su compañía, los colocó como su avanzada.
Juana de la Merced Trinidad, a quienes apodaron Juana Saltitopa, La Coronela, oriunda de La Vega y residente en Santiago, el 30 de marzo tomó las armas, se vistió de hombre y con su coraje sirvió para dar valor a muchos hombres, además tuvo el valor de ir y venir tantas veces al río Yaque a subir cubos de aguas para enfriar el cañón dispuesto en el fuerte la Libertad. Por su valentía y destreza fue llamada la Coronela.
También formaron parte importante de esta gesta histórica José Desiderio Valverde, Francisco Ant. Salcedo,Pedro Ramón de MENA,Pedro E.Pelletier,Achilles Michel,Pedro Ezequiel

Importacia histórica de la Batalla del 30 de Marzo
 

El triunfo de la batalla de Santiago hizo crecer el patriotismo y la fe en los destinos de la Nación recién liberada.
Constituyó una de las batallas decisivas para consolidar la Independencia Nacional y la República, porque si ese gran ejército no hubiera sido detenido,“la ciudad hubiera sido saqueada y quemada por Pierrot, hubiera tenido una trascendencia tan funesta y trágica, que aún hoy fuéramos…posiblemente haitianos”(Priego, ob. Cit., pág.156)
Hay que resaltar también que el ejército haitiano,aunque estaba bien armado no tenía ese fervor, ni estímulo de lucha que demostraban los dominicanos.Sólo obedecían órdenes de sus gobiernos,quienes obsesionados por la unificación de la isla, los hacían salir de su patria en contra de su voluntad.Por eso perdían una y otra vez, no porque les faltara coraje, además la situación política en Haití era muy inestable,el régimen de Charles Hérard estaba al borde de desaparecer,lo que tenía a Pierrot muy exaltado,por sus desmedidas ambiciones de poder.
Una, otra y tantas veces las huestes haitiana se hicieron presente en el territorio dominicano, tratando infructuosamente de unificar nuevamente la isla para imponer sus leyes, su religión, su lengua, su costumbre, en fin su cultura. También para compartir el pago de sus acreencias, entre otros objetivos. Una y otra vez el pueblo le dijo que No. Pero su legión no ha dejado de estar entre nosotros, mediante la neo-invasión, o sea invasión pacífica. Ellos están aquí con nosotros, compartiendo nuestras penas y alegrías, nuestras fiestas,nuestro carnaval,nuestros empleos,nuestro suelo.

Obtenido de